Образовательный процесс в социально-педагогическом центре организуется в целях освоения воспитанниками образовательной программы дошкольного образования (может реализовывать образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов).
Несовершеннолетние детского социального приюта СПЦ также получают образование в учреждениях, реализующих образовательные программы общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего образования, образовательные программы подготовки лиц к поступлению в учреждения образования Республики Беларусь.
Воспитательный процесс в СПЦ осуществляется в группах или индивидуально. Лица, в отношении которых реализуются планы защиты прав и законных интересов детей, являются воспитанниками. Воспитанники детского социального приюта социально-педагогического центра обладают правами, предусмотренными законодательством по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Воспитательный процесс организуется на основе:
государственной политики по поддержке детей, признанных находящимися в социально опасном положении, детей, признанных нуждающимися в государственной защите, и детей;
педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств воспитания;
культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры;
современных воспитательных и информационных технологий;
приоритета семейных форм дальнейшего жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
создания условий содержания воспитанников, приближенных к семейным.
Основными требованиями к организации воспитательного процесса являются:
участие в реализации мероприятий по устранению критериев и показателей социально опасного положения в реализации плана защиты прав и законных интересов ребенка;
реализация системности и единства педагогических требований;
соответствие содержания, форм и методов воспитания его целям и задачам;
реализация личностно-ориентированного подхода;
создание условий для развития творческих способностей воспитанников, вовлечения их в разные виды социально значимой деятельности;
профилактика противоправного поведения воспитанников;
педагогическая поддержка детских, молодежных и иных общественных объединений;
охрана жизни и здоровья воспитанников;
соблюдение санитарно-эпидемиологических требований;
создание безопасных условий при организации воспитательного процесса. Требования к мерам безопасности при реализации программ воспитания устанавливаются Правилами безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса, Правилами расследования и учета несчастных случаев, произошедших с обучающимися при освоении содержания образовательных программ (кроме несчастных случаев, произошедших при привлечении к выполнению работ в организациях в период прохождения практики, производственного обучения, стажировки, а также во время проведения занятий физической культурой и спортом), с воспитанниками при реализации программ воспитания.